L’INS Hug Roger III de Sort tanca el curs més internacional

Senyor director,

S’acaba el curs 25/26, el primer en què l’INS Hug Roger III ha format part del projecte Erasmus+, un programa que ha permès fer mobilitat a diversos països europeus amb l’alumnat de 3r d’ESO. L’acreditació, aconseguida a principis del 2025, té com a objectiu desenvolupar un projecte centrat en la convivència i participació democràtica, la competència lingüística, la cura del medi ambient i la digitalització. Per tal d’assolir aquests objectius, el centre ha dut a terme, durant aquest curs, tres mobilitats amb l’alumnat i una mobilitat de professorat. 

D’una banda, l’alumnat ha participat en un intercanvi a Göteborg (Suècia), un a Riga (Letònia) i un a Céret (França), amb l’objectiu de promoure la participació escolar i descobrir com l’alumnat d’altres centres europeus participa activament de la vida al centre. Durant l’estada a Sort, els joves van treballar conjuntament per imaginar i planificar centres educatius més democràtics i respectuosos amb el medi ambient. Aquest treball cooperatiu va afavorir l’intercanvi d’idees i la comprensió de diferents realitats educatives europees.

Més enllà de l’aula, l’alumnat també va participar en activitats de lleure i culturals com la descoberta de danses tradicionals, la pràctica de bitlles pallareses, la creació d’un arbre genealògic lingüístic i una sortida a esquiar, experiències van contribuir a reforçar els vincles entre els participants i a conèixer millor les diferents cultures. Durant l’estada a Suècia i Letònia, l’alumnat va combinar activitats acadèmiques, culturals i de convivència amb l’objectiu de reflexionar sobre l’educació del futur, la sostenibilitat i la participació juvenil. Pel que fa a l’intercanvi de Céret, aquest té com a objectiu principal oferir a l’alumnat una autèntica immersió lingüística en francès i català, alhora que fomenta el coneixement mutu de les dues cultures, la convivència i el descobriment del patrimoni històric i geogràfic dels dos territoris.
 
D’altra banda, dues professores del centre han participat en un job shadowing a Torí, on van poder observar de primera mà diferents pràctiques docents en un altre context educatiu, amb l’objectiu de reflexionar sobre la pròpia tasca educativa i identificar possibles millores aplicables al nostre centre. Al llarg de la setmana, les professores van assistir a classes, van intercanviar impressions amb el professorat italià i van conèixer de prop el funcionament del sistema educatiu i l’organització del centre d’acollida.

Aquestes experiències han estat molt positives no només per als participants, sinó per al centre, que ha pogut descobrir altres maneres de fer i que, alhora, reforça el compromís  amb la internacionalització i amb una educació orientada a formar ciutadans crítics, participatius i compromesos amb la sostenibilitat.

Institut Hug Roger III