Quan l’educació infantil no és una prioritat

Senyor director,

Durant més de 20 dies, l’aula d’escola bressol de l’Escola Vall Fosca ha estat sense la seva tutora, que es troba de baixa, i sense una substitució adequada. Més de 20 dies en què infants molt petits han vist com el seu dia a dia es desdibuixava: canvis constants, grups barrejats, i mestres fent mans i mànigues per arribar a tot.

No és una situació puntual ni anecdòtica. És el reflex d’un sistema que, massa sovint, no considera l’etapa 0-3 com una prioritat real.

Les famílies hem observat amb preocupació com aquesta manca de cobertura afectava directament els nostres fills i filles. Parlem d’una etapa en què els vincles, l’estabilitat i la seguretat emocional són fonamentals. I, malgrat això, s’ha deixat passar el temps sense una resposta efectiva, obligant el centre a sostenir una situació clarament insuficient.

Cal dir-ho clar: si finalment s’ha actuat, no ha estat per iniciativa de l’administració, sinó perquè les famílies hem alçat la veu i hem traslladat el nostre malestar als Serveis Territorials d'Educació. És cert que, un cop feta aquesta demanda, s’ha intentat fer un petit esforç amb la contractació d’una mitja jornada, però aquesta mesura continua sent clarament insuficient i no resol el problema de fons.

A més, la substitució s’ha fet amb una mestra d’educació infantil, una figura que no és equivalent a una tècnica d’educació infantil (TEI), tant per funcions com per dedicació horària, ja que les TEI tenen una presència més àmplia a l’aula. Aquesta decisió evidencia que no s’ha aportat una solució adequada, sinó una mesura provisional que en cap cas garanteix l’atenció que els infants necessiten.

Mentrestant, l’equip docent ha assumit una pressió afegida amb una professionalitat admirable. Però la bona voluntat no pot suplir la manca de recursos.

Ens preguntem: és acceptable que una aula d’escola bressol funcioni així durant setmanes? És aquest el model d’atenció que volem per als nostres infants?

Les dificultats en la cobertura de substitucions poden existir, però no poden convertir-se en una excusa permanent. Quan això passa, el missatge és clar: l’educació dels més petits queda en segon pla.

I això, simplement, no ho podem normalitzar.

Famílies de l’Escola Vall Fosca